jueves, 17 de marzo de 2011

Lectura: HISTORIA REGIONAL: CONSIDERACIONES METODOLOGICAS Y TEORICAS.

En este ensayo, el autor presenta las concepciones teóricas y metodología lógica que han influenciado los estudios regionales en México y han representado para su desarrollo (preocupación entre el espacio geográfico y estructura social).
En la práctica, la definición sistemática de región se remite frecuentemente a una ciudad o pueblo con su espacio circundante.  Para Van Young las regiones son hipótesis por demostrar ya que no se le puede catalogar fácilmente o dar una definición global del término.

Hay tres razones por las que debemos especificar lo que se entiende por región antes de describirla: la confusión entre regionalidad (cualidad de ser originario de cierta región) y regionalismo (la identificación consciente cultural, política y sentimental de grandes grupos de personas desarrollan con ciertos espacios a través del tiempo).
Las comparaciones construidas en torno al concepto de regionalidad se tornan problemáticas si no tenemos claro que variables estamos comparando, o si esas variables no son comparables (ubicación de las funciones  de producción, estructuras de mercado, dotación de recursos, etc.).

Los sistemas regionales y de clases sociales comparten  al menos  tres características comunes interrelacionadas.  Demuestran diferencias funcionales entre sus partes o grupos componentes, demuestran relaciones de poder asimétricas dentro del sistema y exhiben cierta clase de interacción predecible entre los elementos que constituyen el sistema.
Entonces ¿Cuál es el sistema que hay que elegir para definir las regiones?, J.L. Berry  lo explica de la siguiente manera: “es en el sistema de intercambio, a  través del proceso de distribución donde aparecen juntas las ofertas de los productores y las demandas de los consumidores”.  Si queremos entender la naturaleza de las regiones geohistòricas debemos voltear a ver sus relaciones de mercado.
Las regiones son un espacio en donde se interrelacionan economía y sociedad; básicamente, es ver como la economía y las formas de producción influyen en que una región se desarrolle más que otra.


La Historia Regional, nos hace ver más allá de la  historia propiamente local; nos enseña a tener en cuenta que las zonas de influencia cercanas (estados vecinos) juegan un papel importante en el desarrollo del estado y del país en general, ya que los estados van tejiendo redes de tipo social y económico.


jueves, 10 de marzo de 2011

Metodos para el estudio de lo regional

METODOS PARA EL ESTUDIO DE LO REGIONAL.

Para el conocimiento de las regiones, contribuyen otras ciencias como son la demografía, la sociología y la economía.  El entrecruzamiento  de estructuras y subestructuras de las cuales está formada una región son indispensables en su análisis para el conocimiento.

El análisis que se haga de una región debe estar compuesto por elementos como son:

-       La población en sus aspectos demográficos y sociales.
-       Los recursos y su utilización.
-       El consumo.
-       Las relaciones exteriores.
-       La estructura geográfica.


Población
Puesto que  la región es un organismo humano, su estudio  sitúa en el primer momento el conocimiento de los hombres; A éste se  le analiza como habitante, productor y consumidor.
Los datos referentes a la población incluyen dos aspectos: el demográfico y el sociológico.
Desde el punto de vista demográfico la población se examina dese el ángulo de la cantidad bruta y de su localización espacial, fecundidad, estructura de edades y movilidad, (migraciones temporales y definitivas).  El estudio de la población hace necesario el empleo de las técnicas estadísticas, demográfica, geográfica y sociológica.
Desde el punto de vista demográfico esta se analiza bajo los siguientes aspectos: cantidad bruta, localización, fecundidad, estructura de edades y su movilidad (migraciones). Estos resultados dan sustento a  una de las claves del conocimiento regional: la estructura profesional y el mercado de trabajo. El conocimiento de las profesiones no es suficiente, ya que es preciso saber cómo se reparten numérica y cualitativamente entre las clases de la sociedad. Para el estudio de la población es importante el empleo de las técnicas estadísticas, demográficas, geográficas y sociológicas.

Los recursos

Éstos constituyen el ámbito de la investigación económica y geográfico-económica. En los recursos se hace indispensable el uso de un inventario para comenzar con un examen analítico completo: agricultura, bosques, pesca, energía, minerales.
El consumo
 Los niveles de consumo informan acerca de los resultados de la confrontación población-recursos. Pueden ser objeto de un análisis muy fecundo ya que están basados en cantidades fácilmente mensurables. El equipo individual proporciona buenos índices: número de coches, de aparatos de radio y de televisión, cuartos de baño… las cantidades de energía, de carburante o de diversos productos consumido por personas completan las primeras informaciones y permiten elaborar algunas definiciones del nivel de vida.

 Los intercambios exteriores
La región por definición no vive en medio cerrado, sus relaciones con el exterior (nacional o extranjero), constituyen una parte integrante de la realidad. Primeramente interesa conocer los intercambios de población: las migraciones internas, los intercambios de mercancías. Ellos son los que permiten juzgar sobre la integración de la región en el conjunto nacional, o de sus relaciones con el mercado internacional.

La estructura geográfica
El estudio de las redes urbanas completa el conocimiento de la estructura geográfica regional y corona al mismo tiempo el conjunto de la investigación.

En un estudio sobre la región se pueden tomar en cuenta los puntos de vista de geógrafos, demógrafos, sociólogos y economistas.


CARMEN ALICIA TORRES LOPEZ- 4to. Semestre, grupo “A”